Page 260 - Modul Integrasi Materi Geoprak Bayah Dome

217

• Bagaimana cara bangsa penjajah untuk menguasai banyak
wilayah di Indonesia?
• Bagaimana cara penjajah untuk meredam pemberontakan di
Indonesia?
• Bagaimana respon masyarakat Indonesia saat datangnya
bangsa kolonial?
• Apakah respon tersebut berbeda beda antar wilayah dan antar
waktu yang berbeda?
5. Siswa mengumpulkan data dari berbagai sumber untuk menjawab
berbagai pertanyaan yang sebelumnya diajukan.
6. Siswa mengolah informasi yang telah dikumpulkan dan
mendiskusikannya dengan sesame anggota kelompoknya.
7. Siswa menafsirkan dan menganalisis informasi yang telah diperoleh
8. Siswa menyajikan hasil analisis dalam bentuk bahan tayangan untuk
disampaikan di depan kelas
9. Guru mengkonfirmasi hasil diskusi
10. Guru memberikan kesempatan bertanya

Penutup

1. Guru meminta siswa membuat resume point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran
2. Guru meminta 1 – 2 orang peserta didik untuk merefleksi pelaksanaan
pembelajaran (untuk perbaikan di pertemuan berikutnya)
3. Guru memberi penegasan manfaat materi pelajaran geografi
4. Guru memberi tugas kepada peserta didik untuk dikerjakan di rumah
yaitu mengumpulkan informasi dari keluarganya atau penduduk yang
mengalami masa penjajahan untuk menceritakan kembali pengalaman
pada masa penjajahan di Bayah.

Pertemuan 2

Pendahuluan
1. Mengucapkan salam dan menyapa
2. Apersepsi (mengingatkan kembali materi yang sudah disampaikan
sebelumnya)
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran
4. Menyampaikan langkah pembelajaran

Inti
1. Guru meminta beberapa siswa untuk menceritakan kembali hasil
pencarian informasi tentang masa penjajahan dari penduduk yang
mengalami masa tersebut.
2. Siswa mencatat beberapa hal penting tentang masa penjajahan di
Bayah
3. Guru menayangkan beberapa gambar atau video terkait peninggalan
masa kolonialisme di Bayah, yaitu berupa tugu peringatan tambang